平博体育召开教育技术学、体育教育第二级师范类专业认证教育部专家组见面会
根据教育部统一部署，11月2日至11月4日，以扬州大学原副校长俞洪亮教授为联合认证专家组组长的教育部师范类专业认证专家组一行13人，对平博体育教育技术学、体育教育2个师范专业进行认证现场考查。
11月2日上午，专家组见面会在秦皇岛校区学术报告厅举行。本次联合认证专家组组长兼教育技术学专业专家组组长俞洪亮教授主持专家见面会。校领导朱勇、郭旭涛、杨越冬、冯瑞银、蒋爱林、刘荣昌出席会议，各职能部门、教辅（直属）单位、科研单位（中心）等部门负责人，教育学院、平博体育主要负责人及专业师生代表参加会议。
专家组组长俞洪亮教授主持专家见面会并对现场考查作必要说明
见面会上，专家组组长俞洪亮介绍了专家组情况，对师范类专业认证现场考查工作作了说明，具体阐释了师范类专业认证工作的重要意义、目的任务、方式要求等。俞洪亮指出，学校要高度认识开展师范类专业认证的战略意义和时代意义。强调开展师范专业认证是新时代全面深化教师教育改革，做优做强教师教育，从源头上培养高素质专业化创新型教师队伍的重要举措。专家组将对照认证标准，落实主线和底线要求，按照专业取证专家查证的方式，同学校师生共同查找师范专业人才培养存在的问题，并对问题进行反思与剖析，为专业改进教学工作，提高人才培养质量提出切实可行的意见和建议。
俞洪亮组长表示，进校考查期间，专家组将按照师范类专业认证相关要求，坚持问题导向、持续改进的工作基调，帮助学校直面问题、分析问题、解决问题。同时将遵守标准、遵循规范，尊重不同高校、不同专业之间的差异，按照专业认证新思路、新理念、新标准、新方法、新技术的基本要求，与学校相关部门、学院加强沟通交流，专业、透明、高质量地完成此次现场考查工作。
校党委书记朱勇致欢迎辞，他代表学校党政及全体师生员工对专家组的到来表示欢迎，对各位专家长期以来给予学校的关心、支持和帮助致以诚挚的谢意。朱勇介绍了学校概况和师范教育办学状况，强调近年来学校确立了建优师范类学科群和建设特色鲜明高水平师范大学的目标定位，进一步建立健全组织领导、引领示范、督导检查、考核评估等一系列保障机制，切实提升了人才培养质量，推动师范教育取得了明显成效。
校党委书记朱勇致欢迎辞
朱勇表示，各位认证专家师范教育情怀深、专业建设站位高、教学管理经验丰富，希望通过此次师范专业认证工作，对培养目标、专业定位、教学过程、专业特色等开展一次全方位、立体式诊断，对学校更好地提高专业建设水平和人才培养质量提供权威指导。他强调，全校上下要倍加珍惜这次难得的学习提高机会，进一步强化“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，切实运用好专家组现场考查的实践成果，推动学校全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务，进一步加强师范专业建设，强化质量保障，提高人才培养质量。同时表示，将全力配合做好相关服务和保障工作，确保各位专家全面深入了解学校办学和认证专业的相关情况。
校党委副书记、校长郭旭涛作教师教育情况报告
校党委副书记、校长郭旭涛以《坚持“三促”，抓牢“三线”，抓实“三习”，扎实推进师范类专业建设与发展》为题，代表学校作教师教育情况报告。报告从夯实“主线”，全面落实“一践行三学会”认证要求，为区域基础教育培养优质师资；规范“三习”，全面落实“三贯通四涵盖”实践要求，系统提升师范生教育教学能力；守住“底线”，构建覆盖师范类专业教育教学全过程的质量监控体系，确保为区域基础教育输送合格师资；着眼“长线”，不断凝练师范教育特色与优势，努力为区域基础教育打造卓越师资四个方面进行了系统阐述。他表示，学校秉承“敏学、修身、乐业、创新”的校训，紧紧抓住我国高等教育改革和发展机遇，实现了办学规模、办学层次和办学空间的逐步扩展，办学水平和质量的不断提升。同时表示，学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，矢志不渝赓续师范传承、弘扬师范精神、厚植师范情怀、涵养师范文化，为燕赵大地基础教育事业发展作出更大贡献。
会上，教育技术学、体育教育两个师范专业教学单位相关负责人作了专业认证情况补充说明。在专家循证环节，专家组成员根据认证标准，就平博体育相关专业在人才培养中的共性问题进行了循证，学校相关部门负责人逐一进行了详细解答。
专家组见面会会场
见面会后，专家组实地考查了运动人体实验室、健康风险评估中心(秦皇岛校区平博体育)、微格教室、书写技能训练中心、虚拟演播室、远程教研系统等校内实践育人基地及教学场所，与相关领导、老师进行了交流。
随后几天里，专家组将通过现场考查、查阅资料、听课看课、深度访谈、走访座谈等形式以及专家组之间充分的沟通和交流，对学校师范类专业认证工作作出客观公正和实事求是的评价，并最终形成师范类专业认证工作反馈意见和考查报告。（编辑：孙艳敏 审核：赵宗宝）
考查教育技术实验室
考查体育教育实验室
